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高职高考语文病句练习_惠州星华教育高职高考

下面跟着惠州星华教育老师一起来做一下高职高考语文病句练习，希望对大家有帮助。1、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　)A．关闭贵宾厅除给一些商务客带来不便外，受到最大利益损害的应是处于“地主”地位的机场或火车站了，因为这意味着每年损失了一笔不菲的固定收益。B．把车开好是智慧，让别人搭车是胸襟。只有以开放包容的胸襟打通心路，“一带一路”才能焕发生机，成为沿线各国地区百姓乃至世界发展的共同福音。C．“青食”饼干在60多年中一直畅销不衰，深受广大消费者所欢迎和喜爱。一代代青食人用自己的辛勤努力，把“青食”品牌铸就成...
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高职高考语文如何辨析病态句子？_惠州星华教育高职高考

高职高考语文如何辨析病态句子？这是很多同学都很好奇的问题，下面惠州星华教育老师给大家科普一下，希望对大家有帮助。1、语感检查法．辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当，语序不当、语意重复都可用此法；2、主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；3、类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；4、逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，...
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分享20个高职高考语文议论文作文素材_惠州星华教育高职高考

下面惠州星华教育老师给大家分享一下20个高职高考语文议论文作文素材，希望对大家有帮助。 1、王国维之死王国维的文化生命中，最深奥的一笔是他的死。关于他的死，赵万里《王静安先生年谱》有如下记载：“五月初二日夜，阅试卷毕，草遗书怀之。是夜熟眠如常。翌晨（即1927年6月2日）盥洗饮食，赴研究院视事亦如常。忽于友人处假银饼五枚，独行出校门，雇车至颐和园。步行至排云轩西鱼藻轩前，临流独立，尽纸烟一支，园丁曾见之，忽闻有落水声，争往援起，不及二分钟已气绝矣，时正巳正也。” 由此大体可以推测，王国维的死...
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分享190个高职高考英语单词后缀_惠州星华教育高职高考

接下来惠州星华教育老师给大家分享一下190个高职高考英语单词后缀，希望对大家有用。后缀 139 -ability 表名词，能...；性质140 -able 表形容词，可...的，能...141 -ably 表副词，能...地142 -aceous 表形容词，具有...特征的143 -acious 表形容词，有特征的，多...的144 -acity 表名词，有...倾向145 -acle 表名词, ... 物品，状态146 -acy 表名词, ...性质，状态147 -ad 表名词， ...东西...
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分享138个高职高考英语单词前缀_惠州星华教育高职高考

接下来惠州星华教育老师给大家分享138个高职高考英语单词前缀，希望对大家有用。记忆单词最好的两个办法就是：结合语境和运用构词法。构词法包括派生（即我们平时说的前后缀）、合成和转化，而派生在构词法中是最重要的。今天老师带大家来看一下高中阶段涉及到的328个前后缀都有哪些，记住：前缀改变单词的词义，后缀不改变词义只改变词性。前缀 1 a- 加在单词或词根前面, 表示不，无，非2 a- 加在单词前, 表示在..., ...的3 ab-, abs- 加在词根前,表示相反，变坏，离去等4 ab-...
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十句英语作文的写作步骤是什么？_惠州星华教育高职高考

十句英语作文的写作步骤是什么？这是很多同学都很好奇的问题，下面惠州星华教育老师给大家科普一下，希望对大家有帮助。 1、审题确定格式、体裁、时态、人称等写作要点。 2、列出提纲，确定开头句、扩展句和总结句，选择好适宜的句型。 3、利用一些关联词或者过渡句把句子有机地连接起来，必要时可适当增加细节。 4、仔细检查，适当修改，保证句子结构完整，要点齐全，人称时态主谓一致。 5、认真誊写，卷面整洁。结束语使用十句作文法，首先要仔细审题，确定文章的中心问题。主题句...
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分享高职高考十句英语作文法_惠州星华教育高职高考

今天惠州星华教育老师给大家分享一下高职高考十句英语作文法，希望对大家有帮助。十句英语作文法是由有关高职高考阅卷老师总结出来的一种高分英语作文方法，你在经过短期训练之后便可较大幅度地提高成绩。为此有必要向你加以介绍，目的是使对英语作文没有把握的你找到一条可行的解决办法。需要指出的是所谓十句作文并非一定10句，从很多考生的高分来分析，句子数量在8句至12句(依句子长短和结构不同而不同)。如果以每个句子平均10—15个单词计算，便能用8—12个句子完成一篇要求100—120字的作文。...
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高职高考语文常见文言固定结构对译_惠州星华教育高职高考

下面跟着惠州星华教育老师一起来学习高职高考语文常见文言固定结构对译，希望对大家有帮助。1．诚……则……：如果……那么（就）……。 2．得以：能够。3．俄而：不久，一会儿。 4．而况：何况，况且。 5．而已：罢了。 6．否则：如果不……就……。 7．何乃：何况是，岂只是；为什么竟。何乃太区区：你居然如此见识短浅。8．何其：为什么那...
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高职高考语文文言文固定结构汇总_惠州星华教育高职高考

下面惠州星华教育老师给大家分享一下高职高考语文文言文固定结构汇总，希望对大家有帮助。文言文固定结构大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。一、表示疑问 1. 何所……？（所……是什么？）表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩，可译为“……的（人、事、物）是谁（什么）”。如：①问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。②卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》）译文：卖炭得来的钱谋求的是什么？ 2.奈何……？（……怎么办？为什么…...
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高职高考语文文言实词有哪些翻译技巧？_惠州星华教育高职高考

高职高考语文文言实词有哪些翻译技巧？很多同学都会问这个问题，那么下面星华教育老师给大家解答一下这个问题。一、语言结构推断法（利用结构相似的句式）文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。 02课内实例1、忠不必用兮，贤不必以。【解析】句中“用”和“以”位置相同，而“用”的意思又是我们拿得准的，“以”的意思是“任用” 2、信而见疑，忠而被谤。【解析】见：被 3、奉之弥繁，侵之愈急。【解析...
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