惠州招生专业 第106页
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高职高考语文文言文重点词汇总（一）
接下来跟着惠州星华教育老师一起学习高职高考语文文言文重点词汇总（一），希望对大家有帮助。与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化。 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 6.游：①游玩，游览；②旅行，外出...
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高职高考语文常备知识点合集（五）
下面惠州星华教育老师给大家分享高职高考语文常备知识点合集（五），希望对大家有帮助。一、叙述 叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 1．顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙（分叙1+分叙2+分叙3+分叙n）+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。 2．倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引...
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高职高考语文常备知识点合集（四）
下面惠州星华教育老师给大家分享高职高考语文常备知识点合集（四），希望对大家有帮助。一、比喻1．比喻的特点及作用：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 2．比喻的种类：①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词...
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高职高考语文常备知识点合集（三）
前面惠州星华教育老师给大家分享了很多高职高考知识，下面老师继续给大家分享高职高考语文常备知识点合集（三），希望对大家有帮助。一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、...
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高职高考语文常备知识点合集（二）
接下来跟着惠州星华教育老师一起学习高职高考语文常备知识点合集（二），希望对大家有帮助。1．课文预习六步法：A 查注生词，扫清三字 B 朗读课文，感知内容C 了解作者，把握背景 D 标明段序，分清结构E 画关键句，体会作用 F 简写主旨，归纳特色 2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A 听到 Listen B 看到 LookC 写到 Write D 说到 SpeakE 思到 Think（耳眼手嘴脑五官并用） 3．赏诗三步法：A 知人论世（了解作者，把握背景）B 译析字面（通译全诗，分...
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高职高考语文常备知识点合集（一）
接下来跟着惠州星华教育老师一起学习高职高考语文常备知识点合集（一），希望对大家有帮助。1．小说三要素：A 人物 B 情节 C 环境 2．议论文三要素：A 论点 B 论据 C 论证 3．比喻三要素：A 本体 B 喻体 C 喻词 4．记叙文六要素（五W+H）：何时 when 何地 where 何人 who 何因 why 何过 how 何果 what 5．律诗四条件：A 八句四联（首颔颈尾） B 偶尾同韵 C 中联对偶 D 平声合调 6．五种表达方式：...
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高职高考常见文言文固定结构对译
今天惠州星华教育老师给大家分享高职高考常见文言文固定结构对译，希望对大家有帮助。1．诚……则……：如果……那么（就）……。 2．得以：能够。3．俄而：不久，一会儿。 4．而况：何况，况且。 5．而已：罢了。 6．否则：如果不……就……。 7．何乃：何况是，岂只是；为什么竟。 何乃太区区：你居然如此见识短浅。8．何其：为什么那么，怎...
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高职高考文言文固定结构合集（五）
下面惠州星华教育老师给大家分享高职高考文言文固定结构合集（五），希望对大家有帮助。其他固定结构 1．然则连词性固定结构。“然”承接上文，“则”表示推断。可译为“既然这样，那么”。如：①是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（范仲淹《岳阳楼记》）译文：入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？②然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。（孟子《齐桓晋文之事》）译文：既然这样，那么小国本来就不可以抵挡大国，人数少的本来就不可以抵挡人数多的，势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。&n...
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高职高考文言文固定结构合集（四）
接下来跟着惠州星华教育老师一起学习高职高考文言文固定结构合集（四），希望对大家有帮助。文言文固定结构大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。表示揣度 1.无乃……乎（欤)（恐怕……吧？)（兼表反问）表示测度疑问的固定结构。它所表示出来的语气是委婉的。句末“乎”可用“与（欤）”、“耶”等疑问语气词替换。可译为“恐怕（只怕）……吧”、“莫不是……吧”。同义结构还有“非乃……乎”、“不乃……乎”。如：①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（《勾践灭吴》）译文：现在您已经退守到会...
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高职高考文言文固定结构合集（三）
今天惠州星华教育老师给大家分享高职高考文言文固定结构合集（三），希望对大家有帮助。文言文固定结构大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。表示感叹 1.何其……也！（怎么那么……啊！）《伶官传序》：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 2.直……耳！（只不过……罢了！） 《孟子•梁惠王上》：王日：“不可，直不过百步耳！” 3.惟……耳！（只……罢了！）《谭嗣同》：吾已无事可办，惟待死耳！ 4.一何...
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