高职高考文言文固定结构合集（二）

前面惠州星华教育老师给大家分享了很多高职高考知识，下面老师继续给大家分享高职高考文言文固定结构合集（二），希望对大家有帮助。

文言文固定结构大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。

表示反问

1.何……哉（也)？（怎么能……呢？）

《游褒禅山记》：何可胜道也哉？（兼有感叹）

《陈涉世家》：若为佣耕，何富贵也？

2.岂（其)……哉（乎、耶） （哪里……呢？……哪里呢？）

《捕蛇者说》：岂若我乡邻之旦旦有是哉！（兼有感叹）

《鸿门宴》：沛公不先入关，公岂敢入乎？

《崤之战》未报秦施而伐秦师，其为死君乎？

《廉颇蔺相如列传》：岂以一壁之故欺秦邪？

3．安……哉（乎)？（哪里……呢？）

《陈涉世家》：燕雀安知鸿鹄之志哉？（兼有感叹）

4．不亦……乎？（不是……吗？）

表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义，只起加强语气的作用；句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气词替换。可译为“不是……吗”。如：

①学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）

译文：学习而又按时去温习它，不是很高兴吗？

5.……非……欤？（……不是……吗？）

《屈原列传》：子非三闾大夫欤？

6.宁……耶？（哪里……呢？）

《祭妹文》：宁知此为归骨所耶？（兼有惑叹）

7.顾……哉？（难道……吗？）

《为学》：顾不如蜀鄙之僧哉？（兼有感叹）

8.独……哉？（难道……吗？）

《廉颇蔺相如列传》：相如虽驽，独畏廉将军哉？

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