高职高考文言文固定结构合集（二）

下面跟着惠州星华教育老师一起来了解高职高考文言文固定结构合集（二），希望对大家有帮助。

文言文固定结构大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。

表示反问

1.何……哉（也)？（怎么能……呢？）

《游褒禅山记》：何可胜道也哉？（兼有感叹）

《陈涉世家》：若为佣耕，何富贵也？

2.岂（其)……哉（乎、耶） （哪里……呢？……哪里呢？）

《捕蛇者说》：岂若我乡邻之旦旦有是哉！（兼有感叹）

《鸿门宴》：沛公不先入关，公岂敢入乎？

《崤之战》未报秦施而伐秦师，其为死君乎？

《廉颇蔺相如列传》：岂以一壁之故欺秦邪？

3．安……哉（乎)？（哪里……呢？）

《陈涉世家》：燕雀安知鸿鹄之志哉？（兼有感叹）

4．不亦……乎？（不是……吗？）

表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义，只起加强语气的作用；句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气词替换。可译为“不是……吗”。如：

①学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）

译文：学习而又按时去温习它，不是很高兴吗？

5.……非……欤？（……不是……吗？）

《屈原列传》：子非三闾大夫欤？

6.宁……耶？（哪里……呢？）

《祭妹文》：宁知此为归骨所耶？（兼有惑叹）

7.顾……哉？（难道……吗？）

《为学》：顾不如蜀鄙之僧哉？（兼有感叹）

8.独……哉？（难道……吗？）

《廉颇蔺相如列传》：相如虽驽，独畏廉将军哉？

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