影响数学学习的九大坏习惯

下面惠州星华教育老师给大家分享影响数学学习的九大坏习惯，希望对大家有帮助。

1、边做题，边看资料

做到某个题的时候，公式突然记不起来了，忘记了某个步骤，于是就去翻书，找资料，最后虽然做出来了，但这和开卷考试有什么区别，时间长了还是记不住。

解决办法：

不熟悉的知识点抽个专注时间把它记在脑子里面。

2、听讲的时候，不跟随老师的节奏

很多学生拿到题不听老师讲，就开始做，做出来了就开始骄傲，做不出来就说好难……这样长此以往，东西永远学不透，都是死知识。老师讲的不一定怎么悦耳动听，但都是基本的思路和方法，不要不以为然。

解决办法：

老师讲的时候认真听，什么时间该干什么分清楚。

3、遇到问题不立马解决

遇到问题开始叫苦，产生惰性不想做了，明天再说。这样只会越累越多，漏洞越来越大，成绩自然不会好。

解决办法：

发现问题，立马解决。

4、拿题就做，不思考

数学是一个逻辑性很强的学科，因此思考对于数学的学习是最核心的，做题更是如此。不坚持去思考、联想、类比、总结，那么活该你去不断刷题。

解决办法：

做题的时候多思考题中包含的知识点的运用，给出的条件之间的联系，题与题之间的异同、联系、变换。通过知识点的整合，就会慢慢提炼出思路。

5、打草稿，随心所欲

有的同学打草稿，感觉天下都是我的，龙飞凤舞，乱七八糟，结果条件写错了、抄错了、漏了个结果，所以考试扣分了，这样的习惯是活该了，还是活该了？

解决办法：

平时打草稿的时候注意条理清晰，就一行一行地写，这样有助于培养自己的清晰思路，同时可以减少计算错误率，在考场上做到又快又准。

6、不审题，急于下手

有的人为了快，拿起笔不看题就开始干起来，结果本来稍微思考一下就能拿满分的题目，漏洞百出，不应该的失分一堆。

解决办法：

题读3遍，其义自见。尤其几何题、综合题。看清条件，再做转化，做好标记，有的放矢。

7、不求甚解、死记硬背

公式的来龙去脉和推理方法都是可以自己推导出来的，所谓万变不离其宗是建立在对公式定理的充分理解基础上的，然后才能活学活用。

解决办法：

研究公式背后的原因，避免死记硬背。

8、畏难，把数学练习当任务

稍微难一点点就开始叫苦不迭，难的根本原因是对知识点的理解不到位，老师讲解你没认真听，课后独立思考少。这样下去的结果就是好难-刷题-好难-刷题，如此循环，最后自己没了信心。

解决办法：

认真听讲，找出漏洞，分析错题，独立思考，基础为主。

9、忽略课本，不看例题

很多学生不研究课本上的题，对老师讲的例题、习题也不多去复习理解。导致很多时候知识点就掌握了点皮毛而已，等到自己做题，去具体应用的时候，出现不熟练、不会做的现象。

解决办法：

多看课本上的例题，掌握其方法，建立更宽的解题思路，对例题进行变形、更改，拓宽训练。

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