为什么初中成绩差

第一，小学阶段的考试内容相对简单

小学的学科学习相对简单、直观，老师的教学也更加注重趣味性，所以孩子学起来也容易。

拿小学数学来说，主要让孩子掌握基本的运算能力，只要孩子态度端正，就能取得不错的成绩。

但是到了初中，学科划分变得细致，课程门类在增加，内容难度也在增加，学习内容和形式的变化，导致学习难度提升，孩子想考出高分难多了，所以不少孩子到了初中之后，成绩会出现缩水。

第二，孩子过去的学习方法难以应付更为复杂的学习内容

初中的知识体系对孩子的学习能力提出了新的要求。

小学的学习内容以具体形象为主，有一定的记忆力就行，而初中以抽象为主，需要理解+记忆。

随着年级越高，孩子越会发现，学习的本质并不总是在于知识量的多少，而在于对知识的融会贯通和灵活运用。

刚上初中的孩子，要不断地从原先的“形象思维”向“抽象思维”过渡，如果孩子继续以小学时期的学习方法和态度对待初中的学习，往往会越来越吃力。

第三，初中也是孩子厌学情绪高发期

十二、三岁，对孩子而言，是一道坎。

我不止一次看到父母留言抱怨这个时期的孩子有多难沟通：

“读初一的儿子学习不用功，还不让说，说几句就把房门关上，嫌我们唠叨！”

这个时期，不仅仅孩子无助、迷茫，父母也跟着焦虑困惑。

他们告别小学生的稚气，开始进入一个“半大不小”的年龄段，不少孩子慢慢会进入人生中最为叛逆的一个阶段。

而这个阶段，也是孩子厌学情绪的高发期。

尤其是那些学习上屡屡碰壁的孩子，经历了繁重的学业压力之后，还要感受父母的愤怒和失望，亲子之间经常充满着无法调和的矛盾。渐渐地，孩子失去了学习的热情。

总之，孩子初中掉队问题，很有可能是在小学埋下了隐患。

那么，想要减少这种现象的发生，父母可以做哪些努力呢？

02

小学阶段

是培养学习习惯的关键时期

小学是孩子学涯的起点，也是养成良好学习习惯最关键的时期。

很多掉队的孩子，之所以会和别的孩子拉开差距，不是智力因素，而是输在习惯太差了。

所以我们老生常谈：先抓习惯，再谈成绩。

毕竟，成绩是阶段性的总结，是暂时的，但是习惯，往往伴随孩子一生。

当孩子学习习惯的地基打得牢，孩子不管在初中、高中、大学，甚至是工作之后的学习中，都能大受裨益。

其中，以下5点需要家长和孩子格外注意：

预习和复习很重要，形成预习—听讲—复习—作业—总结的学习流程；

做完作业要细心检查；

做好时间管理，让孩子在规定时间内学习；

培养孩子在学习中勤于观察、思考的能力；

重视阅读习惯的培养；

这些习惯看似简单，其实都需要父母在孩子小学期间花心思、花时间监督孩子去做，一旦孩子养成了习惯，家长才能省心。

03

小学阶段的学习

要以自主学习为最终目的

在现实生活中，不少有时间、有余力的父母会主动陪伴孩子学习，但是不少父母有一个不好的习惯，就是看到孩子作业答案不对就着急，忍不住告诉孩子正确答案。

当孩子遇到不会做的问题，你最先要考虑的是如何教他，他才能懂得解题思路，学会举一反三。

等到孩子大一点，家长可以在边上读书，发现问题再去提醒他；再大一点，可以给他一个定时闹钟，让他自己去独立学习、做题，家长慢慢撤离到孩子房间外。

这种信任和放手，是孩子迈出自主的第一步。

04

小学阶段最重要的就是

保护孩子的学习热情和信心

成绩，并不是小学教育的唯一目的。

这不是说小学的学习成绩不重要，而是还有比这更为重要的事情，其中之一，就是保护孩子的学习兴趣和信心。

以前总有人说：父母和孩子关系最紧张的时候是青春期。到了现在，这个时间明显在提前。

有的父母早早地把焦虑投射到刚上小学的孩子身上，小小年龄就充满着竞争感。

有的父母对成绩过于看重，用过激的言语伤了孩子的心。

不少孩子在小学阶段自尊心和自信已经被剥夺殆尽，对学习仅存的兴趣也被磨光了。

所以为人父母，眼光一定要看远一点，为了一时的成绩和孩子大动干戈真的没有必要。

如果在小学阶段，我们早早地破坏了孩子的学习体验感，他可能在整个学业生涯，都很难重新燃起对自己的信心。

这才是真正的得不偿失。

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